从“受教导者”到“教导者”
孩子有丢三落四的习惯，于是在和他一起往补习班上音乐课时，我故意忘带他的乐谱，结果孩子特殊不兴奋，回来后还一直斥责我。
“儿子，你批驳得对，说的也有道理，以后我们都留意吧。”我轻描淡写地说。从这以后，在相当长的时光里，孩子不用我提醒，外出时，很少忘带什么东西。看来，一味批驳孩子，往往不会收到好后果，有时反而让他反感。让他也批驳一下你吧，这样他或许会得到更多的收获。你想想，让孩子成为一个父母的“教导者”而不是“受教导者”，他能不对自己“高尺度、严请求”吗？
从被动接受到主动付出
过往，你的孩子只是在接受着大人们的溺爱，那么现在，你是否尝试一下让他付出爱呢？在我的鼓励下，儿子对我的关心就更多了，几乎每时每刻都想把自己的爱表达出来。有的时候，孩子并不是没有爱或者不愿付出爱，只是父母还没有让他养成付出爱的习惯。
因此，新的一年，为孩子转变一种角色吧，让他学会付出爱。
从只想着自己到顾念他人
“儿子，来，帮爸爸想想，两个杂志都要这个稿子，你说怎么办？”“那，就给稿费多的一家吧。”这小子，还很会算经济账呢。事情虽小，但多给了孩子一个替自己费心的机遇，这个很重要。
刘墉先生说过一个故事：小时候，下雨时看到妈妈来接我们是多么的开心，可是长大后却认为下雨还要妈妈接是件丢脸的事。为此，父母要做的，就是让孩子学会换位思考，让他们也站在父母的角度想想，如此一来，他才干成长为父母的贴心人。
从被“养”到服侍他人
有一段时光，儿子老吵着要自己做一桌菜，这不是明摆着糟践食粮吗？小鬼当家，还没到时候啊。可在儿子生日那天，他请来了好多同窗，非要自己做一道菜不可。他知道妈妈不批准，就往抓油瓶子，结果油撒了一地。
他妈妈说，这都是我让孩子胡来惹的祸，可我并不这么认为。试想，平时父母要上班，有时家中就只有这位留守队员，假如他会两下子，至少以后午饭就不用愁了。于是第二天凌晨，我和儿子早早起来，偷偷做起了面条，等一切收拾爽利了，他妈妈也起床了，孩子喊住妈妈说：“怎么样，别用老眼力看人，你说吧，你要吃什么饭，我以后给你做！”
通过这事儿，妻子清晰了一个道理：父母总说把孩子“养”到多大多大，实在孩子也很愿意服侍大人，由于，孩子当家，也是他自立的开始。任嫣
