1.给孩子越来越多的决定权 今天穿红袜子还是白袜子?宝宝说了算!今天的橘子吃两瓣还是三瓣，还是宝宝说了算!这些决定其实没有什么对错之分，却会给宝宝一个好的感觉：我可以自己做决定了!在这些决定中，孩子也更加明确自己到底需要什么，到底有什么能力。
2.划定探索的范围 我们除了在环境方面尽量注意安全外，还要给孩子“危险”的概念：冒着热气的水杯不能抓——— 烫，电源插座不能玩——— 有电……有时还要有意让孩子吃些苦头，比如让孩子感受什么是烫。
3.允许动作失误 水端不稳、东西没放好就松了手是这个阶段常有的失误。有时，失误的结果就让孩子够紧张的了，与其让孩子承认错误，不如让孩子多做些这类事情，多指导，多练习，给孩子足够的机会，发展他对动作的控制能力。
4.有要求亦要有榜样 日常生活中，我们要给孩子坦诚的榜样：“对不起，今天爸爸把宝宝摆好的积木碰倒了。”让孩子学习承担责任。还要教给孩子及时弥补失误的方法：“咱们一起用抹布把果汁擦干净吧!”在具体的活动中，孩子更愿意模仿而不是对抗。
