幼儿园大班的手工课，老师教小朋友折纸飞机。一向聪明机灵的大宝三下两下就折好了一架纸飞机。看着其他小朋友还在慢慢地折，他一边给纸飞机画上眼睛，一边得意洋洋地想：一会儿老师肯定会表扬自己折得又快又好。等全班的小朋友都完成了任务，连动作最慢的冉冉也折好了纸飞机。老师提议说：“现在我们大家到教室外面去，看看谁的飞机飞得高？”
小朋友们蜂拥着来的院子里，争先恐后投掷出手里的纸飞机。大宝的飞机虽然长了“眼睛”很漂亮，可是刚出手就一个倒栽葱掉下来了。冉冉尽管是最后投掷的，但他的飞机飘飘悠悠飞得高，小朋友都为他鼓掌。大宝心里很不舒服，趁着冉冉的飞机再次飞起，他跑上前追逐着，并在飞机落地时一脚踩上去。纸飞机踩烂了，冉冉急哭了，大宝在一旁暗自得意。
大宝的行为是典型的嫉妒心理驱使的。嫉妒是一种“负面情绪”，这种情绪几乎是与生俱来的。有专家研究曾发现，不足周岁的婴儿看到母亲在给其他婴儿哺乳时，会出现心率加快、面色潮红等不安反应，甚至哭闹起来。嫉妒情绪女孩、男孩都会有，而且随着年龄的增长，会出现得更加频繁。
幼儿的嫉妒，最初多数与母亲有关。如果母亲抱别人家的孩子、把糖果给别人家的小孩吃或夸别人家的孩子，幼儿就会嫉妒、不高兴，甚至去攻击人家。孩子上幼儿园后，相互比较的对象和机会增加了许多，嫉妒情绪和外在表现也多种多样。如，偷偷地把老师喜欢的孩子的玩具藏起来，破坏那些爱炫耀孩子的东西。当老师夸奖别的孩子，便大声叫喊以引起注意。
幼儿嫉妒的特点——外露性、攻击性和破坏性。幼儿嫉妒情绪发作时，不会像大人那样控制和掩饰，会直接表露自己不高兴的情感，并不考虑场合及后果。比如：当爸爸夸邻居的小朋友聪明漂亮时，宝宝会裂开嘴哭，表示不满。大一些的幼儿嫉妒时，有的还具有攻击性和玻坏性。例如：老师表扬明明上课守纪律，淘气的大宝就在后面捅明明一拳，把他招哭了。又如：妈妈不给小敏买她喜欢的画书，小敏看到甜甜在看那样的画书就去要，甜甜不给，她趁甜甜不注意时把书撕了个大口子。这不都说明了幼儿嫉妒时的攻击性和破坏性吗？
嫉妒是一种消极、阴暗、扭曲的情感，对别人超过自己表示怨恨和不满意。孩子小的时候，大人会觉得他嫉妒的样子很好玩，不很在意。但如果任其发展，会形成心胸狭窄、人格扭曲，人际关系紧张的性格，看到别人的成功心情就不舒畅，将来很难与人正常相处。所以，父母要帮助孩子从小纠正和摆脱的嫉妒的心理。
父母的帮助策略
纠正不恰当的教育方式，少说不该说的话。有的家长常对不好好吃饭的宝宝说：“隔壁的玲玲吃饭可乖了。你再不快点吃饭，我就把好吃的都给玲玲吃。”有的家长为哄宝宝听话，总说：“你要是再淘气，我就不喜欢你了，我喜欢舅舅家的彤彤。”这样的话，一时还真管用，宝宝马上乖乖的。
可是你恐怕想不到，正是这样的话在孩子心中种下嫉妒的种子。他听话是怕家长喜欢别的小朋友而不欢喜自己了。你的话让他感到不安和不快活，甚至会由嫉妒小朋友、不服气而产生嫉恨。
微笑耐心倾听，少火上加油。宝宝满脸不高兴地回家，嘟囔着：“冬冬有什么了不起，买辆遥控车还不让人家玩。”此刻，你千万不要劝慰他：“别生气，我给你买一辆更棒的遥控车。”因为这样做，不能缓和他的不良情绪，反而会火上加油，诱发他的攀比心理。
这时，孩子最需要的是有人理解他、体谅他的心情。你应该把宝宝揽在怀中，耐心微笑地倾听他的诉说。在你的安抚下，他会把强烈的不快甚至愤怒的情绪体验全发泄出来。你听完后，不用评论，而是微笑地轻松说一声：“好了。我知道了，没有什么大不了的事。”你轻缓的语气和神态可以有效地化解宝宝的嫉妒情绪。
多树立自信心，少袒护孩子。宝宝在班上的唱歌比赛得了最后一名，哭着回了家。你也许会说：“不用哭。他们有什么了不起的，我们将来比他们还棒。”这是明显的嫉妒语言，你的溺爱袒护虽可能暂时安慰了孩子，却不能让他正视现实，从中得到激励作用。
你应该正面鼓励宝宝：“没关系。我们一起来努力练习，多唱几遍就会有进步的。”这样的话可以帮助他树立自信心。一个充满自信和自尊的孩子无论何时都会获得安全感、满足感和快乐感，他们会心胸开阔，通过努力取得成功。嫉妒心往往由缺乏自信而生。所以，父母必须帮助孩子建立自信心。
