从前，有一位美丽的公主，从小就被一位巫婆关在一座高塔上面，每天只能见到巫婆。巫婆每天都对她说：“你的样子丑极了，见到你的人都会感到害怕。”公主相信了巫婆的话，怕被别人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子经过塔下，看到了公主那如仙的美貌，惊为天人，救出了她。这位公主无意中在一个小河边，看到河水中自己的脸庞，才意识到自己原来如此的美丽。
我想，这个故事是充满童话意味的。引申到父母对子女的教育上，也值得深思。事实上，很多父母都可能在无意间充当了“巫婆”的角色，说孩子“真笨”“笨到家了”这样一些口头禅。虽然有时父母说起时甚至带着爱意。可是，孩子接受到的就是“笨”的信息。
那什么叫笨呢？学东西慢就叫笨吗？动作不灵巧、迟缓就叫笨吗？
如此说来，新生儿是最笨的，他什么都不会，连吃都不会，也不会说话，不会走路，为什么我们不说他笨呢？
原来笨是人为规定的概念，是同别人比出来的。别人都会走路了，而你还不会走，那是你笨手笨脚；别人都会说话了，而你还不会说，那是你笨嘴拙舌。为什么别的同学考试全对，而你总是做错题？还是你笨吧！
懂事的孩子最怕别人说他笨，他不明白自己为什么总是出错，学东西这么费劲。也许，多年之后他能证明自己不笨，可当时心里就像压了一块大石头。“你简直笨到家了！”当这三个字从自己的妈妈口中说出来，孩子心里别提会有多么难受！他想说：“实在对不起，我怎么这么笨呢？”
佳佳的妈妈来幼儿园接她，佳佳刚要把本子交给老师，妈妈就拉住了她：“给妈妈看看，你写得怎么样。”妈妈一翻开本子就吼了起来：“你这写的什么呀？乱七八糟的！重写！”说着拿起橡皮把所有的字都擦掉了。佳佳撅着小嘴，又拿起了笔，小心翼翼地开始写起来。妈妈在一边不停地指导着，稍有差错就擦掉重写。写到S的时候，佳佳总是写不好弯勾，妈妈又在一旁吼起来：“你怎么这么笨啊！你看人家都会写了，你一点都不认真！”孩子委屈地继续写着，时不时拾起头看看妈妈眼中是否流露出满意的眼神，生怕得不到认可。“弯过来的时候要碰到右边的线！你看看书上是怎么写的！简直笨到家了。”说着，妈妈又拿起了橡皮，孩子终于忍不住了，“哇”地哭了出来：“妈妈，我不会写。”当妈妈再要求她写的时候，她再也不肯拿起笔，只是哭着说：“我不会，我不会！”
如果妈妈总说自己的孩子笨，孩子就会逐渐相信家长的说法，形成自己就是“笨”的自我形象，并按照笨的模式去塑造自己、约束自己、解释自己的某些行为。经过多次强化，这种不良的模式就会固定下来，孩子也就真的变笨了。
教育学家介绍，每个孩子从相信自己笨的那一刻开始，眼睛就会失去神采。行为举动也会慢慢变得“笨拙”。当他面对学习生活中的困难时，他首先就会在心里有阴影：“我很笨，不一定能做好。”孩子产生退缩和逃避的心理与行为，要追根溯源的话，妈妈的“你简直笨到家了”这样的评价难辞其咎。
好妈妈应该知道：孩子的心理和意志都还很脆弱，他们最希望得到理解和支持。因此，每一句激励的话语都将会成为孩子精神上的阳光；相反，每一句粗暴的呵斥，都足以将他脆弱的尊严击得粉碎、无地自容。
好妈妈要多表扬孩子，因为每一个好孩子其实都是“夸”出来的。历史上的许多伟人故事足以说明这点。
爱因斯坦小的时候，并不是一个天资聪颖的孩子。相反，当别人家的孩子都开始学说话的时候，已经3岁的爱因斯坦才“牙牙”学语。当比他小2岁的妹妹玛伽都已经能和邻居交谈了，爱因斯坦说起话来却还是支支吾吾、前言不搭后语，被一些邻居笑话是“笨孩子”。
无比幸运，爱因斯坦有一个好妈妈。爱因斯坦的妈妈贤惠能干，文化修养极高，她对自己的儿子百般呵护和鼓励。爱因斯坦小时候常常爱提出一些怪问题。如指南针为什么总是指向南方？什么是时间？什么是空间？别人都以为他是个傻孩子。可是，爱因斯坦的妈妈却十分自信地认为：“我的小爱因斯坦并不傻，他将来一定是位了不起的大学教授！”
爱因斯坦长到6岁的时候，语言能力仍然很差，一天到晚也说不了几句话。7岁的时候，父母把他送到学校，学校死板的教学让他提不起精神，常常不能按时完成作业，老师们都认为这个学生是一个傻瓜。但是，妈妈却鼓励爱因斯坦：“我觉得你并不笨，别人会做的，你虽然做得一般，却并不比他们差多少。但是，你会做的事情，他们却一点都不会做。你表现得没有他们好，是因为你的思维和他们不一样，我相信你一定会在某一方面比任何人都做得好。”妈妈的鼓励，使爱因斯坦振作起来。
就这样，在妈妈的鼓励和爱护下，爱因斯坦的智力迅速发展，对科学产生了强烈的爱好，并开始走向科学研究的巅峰之路。
如果你不想孩子变笨（当然，没有妈妈希望自己的孩子是笨的）——就必须让他体验成功的喜悦。当孩子获得成功，体验到快乐时，大脑里会释放出“脑内吗啡”，这种化学物质会驱使孩子想重复这一经验。所以，从这个角度，我们可以说“成功是成功之母”。
在做游戏、玩玩具、做手工、参加竞赛及做家务等活动中，鼓励孩子大胆尝试，适当引导，让孩子可以通过一定努力品尝到胜利的喜悦。比如，当孩子跃跃欲试想帮妈妈洗碗时，不要嫌麻烦，或是怕他打碎碗而拒绝他，不妨为他搬个高度适中的凳子，为他戴上围裙、套袖，告诉他怎样轻拿轻放，怎样冲洗干净。当孩子洗好一只碗时，大声夸赞他干得真棒，孩子会很快乐，对自己的能力充满自信！当某次考试成绩公布后，孩子成绩不好，在分析原因时，妈妈要保持一种理智的心态，不要一味地指责孩子不好好学习，说孩子脑子笨。妈妈可以对孩子说：“孩子，你不是能力不行，也不是不学习，更不是不如别人，考得不好是因为你太粗心了，没有看清楚题目意思，如果你可以细心一点，凭你的聪明是可以考得更好的。”这种鼓励的话语，自然会在孩子的内心树立信心，同时妈妈也维护了孩子的自尊。
